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Experiencia del uso de técnicas de aprendizaje cooperativo

Os dejo un vídeo en el que aparece reflejado el uso de dos técnicas de aprendizaje cooperativo básicas, con alumnos/as de 3º ESO, del I.E.S. Ítaca.

Las técnicas usadas son:

• El 1,2,4
• Técnica de cabeza numerada

Recomendaciones bibliográficas para profundizar en el aprendizaje cooperativo y la interculturalidad

• Díaz- Aguado, Mª J. (2003). Educación intercultural y aprendizaje cooperativo. Madrid: Ediciones Pirámide.

• Ferreiro, R. (2007). La condición necesaria: el aprendizaje cooperativo. En Ferreiro, R Nuevas alternativas de aprendizaje y enseñanza. Aprendizaje cooperativo (pp 49- 78). Sevilla: MAD.

• David W. Johnson, D.W.; Johnson, R.T. y Holubec, E.J. (1999) El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós.

• López, B. y Tuts M. (Coords) (2012). Orientaciones para la práctica de la educación intercultural. Red de escuelas interculturales .Madrid: Wolters Kluwer España.

• Lorenzo, M.M. y Santos M.A. (2012).Pensando el aprendizaje cooperativo en clave intercultural e interreligiosa. La acción de los profesores. En Álvarez, J.L. y Essomba, M.A. (Coords.) Dioses en las aulas. Educación y diálogo interreligioso. Barcelona: GRAÒ.

• Pujolàs, P. (2006). Aulas inclusivas y aprendizaje cooperativo. Universidad de Vic. Disponible en: http://www.unizar.es/cce/atencion_diversidad/ap%20cooper.pdf

• Pujolàs, P. (2008). 9 ideas clave. El aprendizaje cooperativo. Barcelona: GRAÒ.

Habilidades interpersonales en el aprendizaje cooperativo

Hoy os dejo un vídeo sobre las habilidades interpersonales que se ponen de manifiesto y se desarrollan con el uso de estructuras de aprendizaje cooperativo.

Este material ha sido elaborado por alumnos/as de la  Universidad Autónoma de Baja California en un seminario de aprendizaje cooperativo e innovaciones educativas. 

El link original del vídeo es: https://www.youtube.com/watch?v=dWgKnG-D6gs

Hay que tener en cuenta que si queremos realizar en el aula metodologías estructuradas de esta forma, es necesario desarrollar en nuestros/as chicos previamente habilidades como el diálogo, la tolerancia, la responsabilidad y el respeto, con técnicas más sencillas con el fin de obtener mejores resultados y potenciar en nuestro alumnado todas aquellas habilidades que se manifiestan en el vídeo: